如何写二胡赛马主持词串词(推荐)(四篇)

时间:2024-05-06 09:06:53 主持词 我要投稿

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如何写二胡赛马主持词串词(推荐)(四篇)

如何写二胡赛马主持词串词(推荐)一

二胡刚拿到家时,我们连怎么拿的都不会,妈妈爸爸异口同声的问我:“你打算长大做什么?”我胸有成竹的回答:“当音乐家!”我很高兴。

第一次上二胡课,二胡班里的同学有的在与身边的同学说话;有的在向老师询问着和二胡有关的知识;还有的在座位上静静地坐着,等着上课。过了一会儿上课了,我们先学习坐姿,只见老师右脚在钱,左脚在后面,坐的笔直,双脚并了起来,十分优美,我学着老师的样子,做了起来。可是,我坚持了一小会儿,总是感到十分难受,老师走过来说:“你坚持不住,是因为不习惯。”我会心地点点头。

现在开始学习拿二胡了。我看着老师的样子做了起来,只见老师的手,大拇指放在琴杆上面,食指在琴杆正上方。中指和无名指放在中间,小指不用放,只是卷起来就行了。我心里想:怎么这么难受呢?这时身边的同学突然笑了起来,我有点不知所措地看着同学。老师走了过来,对我说:“聂金娣,你的手拿反了,是不是感到手十分痛?”我不好意思地点点头。

现在我开始学习拉二胡了。老师拉的音,清脆、悦耳。弓十分平稳。可是,我拉的音断断续续,弓上下摇晃,老师焦急地拿着我的手去找感觉,拉了一会,老是让我自己拉,虽然一开始拉的弓不停的打滑。但是,时竟然拉平了!通过我的努力,我终于拉出了我的第一首曲子。

二胡只是俩跟弦却可以拉出美妙的曲子,真神奇!今天,我学会了拉二胡,我以后,要努力学习,做到拉出更多更美妙的曲子!

如何写二胡赛马主持词串词(推荐)二

论班上黑白两道都小有名声的人,一定少不了二胡的名字。

此“二胡”,非彼“二胡”,指的是班上两位姓胡的同学:大胡和小胡。他们都别具一格,大胡很胖,却有一副好口才;小胡很瘦,做事雷厉风行。而他们却有共同特点:做事果断,但有点死心眼,说他们另类吧,却又很合群,时而暴跳如雷,看不顺眼就拔刀相对,揍你一顿,事后却又关切地摆出一副正经脸:“你没事吧!”让人哭笑不得。而二胡联起手来更是了得,是球场上配合默契的队友,值日效率上天的搭档,还是下课拉下脸皮的欢喜冤家,一句话概括:惊天地,泣鬼神!

二胡总是有一种过人的魄力,他们敢去做那些别人不敢做的事情。一次大胡的练习册找不到了,身为物理课代表,他在黑板上写物理作业时故意多写了一条:“帮大胡找练习册”,还一本正经地走上讲台:“明天必须交物理作业!第二条看到没有!”

小胡则是敢于跟老师提出自己的意见。有一次,老师讲错了一道题目自己不知道,同学们都发现了这个问题,但没有人敢提出。小胡当即站起来提出异议,但因为小_时上课经常不认真听,所以老师对他不予理睬。他却继续坚持自己的看法,站在那里有些着急,身体前倾,指着黑板,手还比划着,恨不得上去把黑板上的答案改过来。老师后来终于发现了自己的错误,小胡也顿时成为了“英雄”一般的存在。

但是二胡的脾气是真的差。我们随便开了个玩笑,他们两个的反应总是最大的,一个小玩笑都可以立马引发一场“血案”。他们也有一点缺心眼,还有点死心眼,属于一条道走到黑的人,而且软硬不吃,决定了什么就绝不会轻易更改,这也是他们最大的缺点:听不得劝。尤其是小胡,有时订正都会拒订,听课也不听,但一旦什么时候想学习了,便比谁都积极,令人哭笑不得。

二胡永远都是那么义气。虽然脾气不好,但他们动手都很有分寸。而且一般是前一秒钟还在拳打脚踢,后一秒就开始讨论起题目来了。他们有好东西倒是绝不含糊,大方地分给所有人。但凡别人对他们有恩,他们就会一直记住。

这就是二胡,魅力无穷。

如何写二胡赛马主持词串词(推荐)三

我最喜欢拉二胡。一次,我和妈妈出去玩的时候,看到了很多大姐姐在演奏二胡,弹得琴声优雅纯净,就像一股清泉,非常好听。我想,她们拉得怎么这么好呀!我也想和她们拉得一样好,怎么办呀?

之后,老师让我们报自选课程,我们静静地听老师说,突然,老师念到了二胡,我的心里充满了喜悦之情,我太高兴了,我马上就报了二胡。

刚开始学的时候,我觉得二胡非常难拉,因为二胡有很多个调子,有a调,降b调,c调,d调,e调,f调,g调非常非常多,有一些我还没有学到,这一些调子各有不同。

我学着学着,学到了六级。那一年,正好市里有一个比赛,我们的家教老师,安排了我们三个人去比赛,拉一首《赛马》,非常的难,我们练了又练,终于练得差不多了。

到了那一天,我和两个大姐姐去了比赛场地,我们不由得发出了一声惊叹,哇!这么多人啊!好隆重啊!我们的心一下子提到了嗓子眼,非常紧张。要开始比赛了,我们的序号正好是前三位,而我的序号是2号。

首先,第一位姐姐上台了,我隐约地听到她拉的《赛马》怎么断断续续的,以前拉得挺好的呀,可能是太过于紧张了吧。她不一会儿就拉完了,我的老师在我耳边轻轻说:“不要紧张,要发挥好自己的实力,加油!我看好你。”听了老师这番话,我逐渐不紧张了。

我上台之后,看到了三位评委,都面无表情地坐着。我稍有紧张,但很快也就镇定了。我开始拉了,琴声像一股清泉,抚平我紧张的内心,我沉浸在琴声中,不知不觉地就拉完了,出来之后,姐姐和老师问我,拉得怎么样啊,我说:“我拉得不错,我隐约听到评委老师夸我呢。”我哼着歌,快乐地回家了。之后老师告诉我,我获得了一等奖。耶!

原来,想学好一个东西这么难,原本看着挺简单的二胡,想拉好却这么难,我终于体会到“台上一分钟,台下十年功”的道理了。

如何写二胡赛马主持词串词(推荐)四

一个人,一把二胡,此生足矣。

从小,我对二胡就有着一种莫名的熟悉感。听妈妈说,在少年宫工作的她怀我时还在教小朋友拉二胡。悠长的二胡声算是我的胎教音乐,不管我怎么闹腾,只要听到二胡声就会安静下来。

刚上小学时,我得到了人生中的第一把二胡。我将它捧在手中,像是在捧着一件珍贵的宝物,甚是珍惜。我细细端详它,不放过任何一处细节。它全身呈红棕色,琴筒外侧是洁白的,镂空的,雕刻着花纹,琴弓是深褐色的,连着雪白的弓毛,涂上松香后,闪着光泽,琴身上还有着几句小诗和扬州美丽风景的图案。我常望着那图案出神。不止一次地幻想,我坐在最庄重的舞台中央,手持二胡,从灵动的指尖间倾泻出唯美而又深邃的音符,身体也轻柔地晃动,沉醉其中,宛若电视荧幕上的音乐家。那种感觉一定是妙到了极点吧。

就这样,在拥有了这把二胡后,我心中种下了一粒成为小小音乐家的种子,也开启了生命中的漫漫二胡求学之路。这路纵有坎坷,却也风雨无阻,愈行愈远。

每周六的二胡课,是一项雷打不动的硬任务。我背着二胡,走着,别提有多神气,欣然接受着路人投来的惊羡的目光。只此,便让我愁云散却,心旷神怡。每天的练习也是我的必修课。音符从我指间流淌,我欣喜不已,乐此不疲地每天练习着。

青葱的嫩芽从枝间冒出,瑰丽的鲜花洒满大地,雁子回巢,春回大地,柳条依依,湖波荡漾,望向那草地,有棵小苗从地里探出头来,向着阳光,茁壮成长。

日子一天天过去,时光缓缓流淌,转眼,我已升入六年级。学业渐渐繁重,与二胡相处六年的我,也已被它“折磨”得不轻。有时练习到深夜,手指像被熔了印般生疼生疼,身体也有些僵硬,但,还得继续。我在放弃的边缘苦苦挣扎,自我安慰着,但也无济于事,甚至意冷心灰。但,理智和情感同时告诉我,二胡是我的选择,这条路再艰难也不能停。

望向窗外,此时已是寒冬,萧瑟凄凉,北风呼啸,摧残着世间的一切。再将目光聚集到那棵小苗,此时的它已不是从前的它,现在已长成了一棵参天大树,虽叶已凋零,但依然在寒风中肃立、坚挺。

经过多年的精心“修炼”,我终可以登上舞台,开始“征战”。

闪光灯亮起,照着台上原本不安的我,观众用期待的目光凝视着我。音乐响起,我僵硬的双手在节奏的影响下变得灵动,身体也舒展开来,流畅的音符从我的手中流出。我,也沉醉在乐曲中了,我无法自拔。

一曲终了,我方才缓过神来,迎上了观众们热情激动的掌声,我久久不能忘怀。下了台,还沉浸在刚才的旋律中。演奏时,我和我的二胡仿佛已经相融。虽觉大言不惭,但觉得这似乎就是道家高人所说的移心于物、物我合一的美妙境界吧!我享受着这份美妙。

那棵树,在经历了寒冬的考验后,坚强地生存;在春夏过后,那繁花茂叶中,结出了丰硕的果实。

在与二胡相处的日子里,我经历了许多苦,但也收获了许多甜。我们相知、相识、相融,我乐在其中。我想,我的二胡,定是我成长路上最好的遇见!

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