推荐贵州省情心得体会汇总

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推荐贵州省情心得体会汇总

推荐贵州省情心得体会汇总一

贵州省脱贫攻坚农户应知应会手册

贵州省委组织部

贵州省扶贫办

贵州省委党校

贵州人民出版社

消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。全面建成小康社会，是我们对全国人民的庄严承诺。脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响。我们要立下愚公移山志，咬定目标、苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战，确保到20_年所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会。

——习近平

目录

第一部分教育

1.接受义务教育期间，学生可以享受哪些优惠政策？

2.接受义务教育期间，农村家庭经济困难寄宿生如何申请生活补助？

3.家庭困难的残疾学生享受什么教育优惠政策？

4.农村户籍建档立卡贫困户子女上学，可以享受哪些资助政策？

5.教育精准扶贫学生资助的审核流程是什么？

6.国家开发银行生源地信用助学贷款如何办理？

第二部分医疗健康

7.为什么要购买新型农村合作医疗保险？

8.贫困人口购买新型农村合作医疗保险后，门诊及住院的补偿标准是多少？

9.农村医疗救助保障对象有哪些？

10.医疗救助对哪些情形实行补贴？

11.申办城乡医疗救助的流程是什么？

第三部分危房改造

12.哪些人可以申请农村危房改造补助？

13.农村危房的评定标准是什么？

14.哪些情形不能申报农村危房改造补助？

15.农村危房改造建房面积的标准是多少？

16.农村危房改造的补助标准是多少？

17.申请农村危房改造补助的流程是什么？

第四部分易地扶贫搬迁

18.哪些属于易地扶贫搬迁对象？

19.易地扶贫搬迁的建设标准是什么？

20.易地扶贫搬迁的补助标准是多少？

21.易地扶贫搬迁后旧房如何处理？

第五部分社会保障

22.哪些是社会保障兜底的对象？

23.农村低保申领条件及流程是什么？

24.特困户（五保）向政府申请生活保障的步骤是什么？

25.农村老年人的生活补贴标准是多少？

26.农村孤儿的基本生活补贴标准是多少？

第六部分社会救助

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推荐贵州省情心得体会汇总二

核心提示：6月8日，我省20_高考顺利结束。据了解，我省今年高考试卷由教育部统一命题。高考命题实行一纲多卷(即一个考纲多套试卷)是多年的做法，试卷依据考纲命制。在分省录取模式下，同一个省使用同一套试卷，由各省自划线，用哪一套试卷对高考录取没有影响。

高考结束后，我省语文、数学、外语、文综、理综五大高考学科评卷组组长第一时间就今年我省高考试卷特点进行了解析。

语文：命题更具合理性和科学性

解析嘉宾：语文学科组长 易闻晓教授

近年来高考语文试题一直保持规范、稳定。20_年高考语文命题完全符合大纲要求，总体难易度与往年相当，试题结构和题型完全一致，命题更具合理性和科学性。

20_年高考语文命题牢牢把握全面提高教育质量改革主题，紧密围绕“立德树人”的根本任务，发挥语文“以文化人、以文育人”的教育功能，科学设计考试内容，增强基础性、综合性，强化素养立意、能力主导，体现语文考试的人文特点与时代气息。

我省高考作文仍然采用材料作文形式，材料更加贴近社会现实生活，更具有开放性、贴近学生生活实际。以“小羽的创业故事”为材料，引出青年技术创新和自主创业、市场经济环境下的法制建设和政府职能等话题，考查考生对生活的观察思考能力，体现个人价值与中国经济社会创新、协调、共享发展的密切关系。

数学：突出理性思维 考查实际应用

解析嘉宾：数学学科组长 游泰杰教授

20_年贵州省普通高考数学试卷贯彻立德树人的理念，突出理性思维，考查实际应用，关注社会发展，体现时代特征。试卷所考查的知识和能力符合考试大纲的内容和要求。试卷突出考查逻辑推理能力，重视学科基础性、综合性，加强数学实践应用能力考查。

一、突出选拔性，注重考查逻辑推理能力

20_年试题把考查逻辑推理能力作为命题的首要任务，运用数学知识作为载体，考查考生缜密思维、严格推理能力。第16题、第19题、第22题结合图形考查推理论证能力，将空间想象能力、运算求解能力与逻辑推理能力的考查有机结合，考查考生的综合素质。第21题要求考生对参数的不同情况分类求出函数的最大值，题中函数与不等式的结合为考生解答提供广阔的发挥空间，深入考查逻辑推理能力。

20_年高考数学试题突出了试题的创新设计。第12题要求考生准确理解“规范01数列”的定义，该题既考查排列组合计算能力，也考查考生学习新知识的能力。

二、增强实践性，加强应用能力考查

20_年数学试题紧密结合社会实际和考生的现实生活，体现了数学在解决实际问题中的巨大作用和应用价值，体现了高考改革中加强应用性、实践性的特点。如第4题的雷达图，第18题利用相关系数说明用线性回归模型拟合的合理性及利用线性回归模型进行预测这些试题考查了考生应用数学工具和方法解决实际问题的能力。体现了数学与社会的密切联系，展现数学的应用魅力，具有浓厚的时代气息。

三、提高综合性，考查通用数学方法

20_年数学试题的另一个重要特点就是拓宽试题的伸展性，注重数学通性通法的考查。命题时以一道题为载体，呈现给考生的是一类题，通过做这道题让考生掌握化归与转化的思想方法类问题的通用方法，从而能举一反三，解决类似的很多新问题，达到检查能力水平的目的。第21题考查了分类讨论的思想、化归与转化的思想。

四、强调基础性

20_年数学试题还是强调基础性，基本级分值55分左右，中级分值50分左右，中上级35分左右，顶级10多分。这样试题设计符合贵州省的教育水平实际，有利于科学选拔人才，有利于学生健康成长，有利于促进社会公平。

英语：紧扣大纲 难度适中

解析嘉宾：外语学科组长 刘瑾教授

今年的英语试题题型和去年一样，命题紧扣大纲，难度适中，试题总体保持稳定。纵观今年的试题，呈现三大特点：

一、试卷选材丰富多样

试卷中所选篇章材料题材广泛，体裁丰富。试卷涉及中外文化的内容丰富多样，与现代生活紧密相关，充分考察了考生的文化理解能力。综合看来，很好地落实了立德树人的根本任务，突出体现了高考命题的育人功能。

二、全面考察语言能力

试卷全面考察了考生的综合语言运用能力。整个试卷结构完全覆盖了考生应当掌握的基本语言技能以及各语言技能中包含的具体语言运用能力。突出了英语学科的基础性、综合性和应用性。

三、试卷难度设计合理

首先，由易到难的试题排列顺序有利于考生顺利进入状态，充分发挥自己的水平。其次，各个难度层级的试题组合在一起，对各个能力水平上的考生起到了很好的区分作用，为高校选拔人才提供科学依据。

文综：注重学科素养的培育，重基础重能力

解析嘉宾：文科综合学科组组长 杨芳教授

20_年是贵州省新课标考试的第四年，今年文综试题仍然延续了新课改的方向。整套试卷与20_年相比，题型、结构、分值基本保持平稳。注重对基本概念、基本规律、基本原理、基本观点等学科基础理论以及对考生人文素养的考察。试题符合考纲要求，没有偏题、怪题，有一定的区分度，有利于高校的选拔。总起来看，今年的文综试题集中反映了基础教育的改革理念，符合高考的改革方向，体现了稳字当先，稳中求新的特点。具体表现为三个方面：

一、注重知识与能力、情感与价值观、过程与方法的考查

最大的特色与亮点是：突出能力考查，增强考查的基础性和综合性，更加富于现实感、开放性，鼓励学生有创见性地答题。今年的试题无论是政治、历史、还是地理学科都将弘扬正确的价值观、传播中华优秀传统文化等内容融入试题设计中。特别是政治的39题，以屠呦呦获诺贝尔奖为例，来宣传中国博大精深的传统文化。

二、试题的开放性程度加大，鼓励考生个性化思考

今年的文综试题试题仍然坚持了“原于教材、跳出教材”，教材内找根、教材外立题的出题方向，开放性程度加大，试题答案灵活多样，鼓励考生从多个角度分析问题，倡导学生的个性思考与表达。比如地理的36题(3)，没有对错之分，只要言之有理，持之有据都可以得分。

三、突出当前的热点问题，反映文综试卷的时代感

试题背景材料的选择均为社会热点，比如“互联网+”、外来常住人口、从严治党等问题。在情境设置上、设问方式上灵活多变，有强烈的创新意识，富有新意。试题注重对知识的理解、应用与迁移，突显了对学生能力的考查，特别是获取和阅读有效信息的能力、调用和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究事物的能力。

理综：突出探究性和应用性 考查学科核心素养

解析嘉宾：理科综合学科组组长 陈卓教授

20_年高考理科综合试题遵循新课标高考《考试大纲》和《考试说明》的要求，在继承的基础上有创新，在创新中立足基础，注重能力。试题不仅有利于高校选拔人才，而且为中学全面推进素质教育、全面落实新课程改革起到了很好的引领作用。试题在考试内容和试卷结构等方面保持原有的形式，注重对各学科的基础知识、基本能力和重要方法考查的同时，关注学科素养，突出对信息接受、吸收、整合的能力，问题的解决能力，实验探究能力等方面的考查。主要表现在：

一、增强基础知识、主干知识的考查

今年高考全国理综卷试题突出了对学科核心内容和主干知识的考查，涉及的知识均是学科基础知识，尽可能地突出所考查范围的主干知识。题目考查的知识点明确、具体，试题虽然在解答思路和思维层次上要求较高，但知识均源于课本，试题的落脚点比较基础。

例如化学试题中物质的分离提纯、同分异构体、元素构位性关系、化学平衡与化学反应速率、离子方程式、有机化学反应类型等考点基本涵盖了高中化学的核心内容和主干知识;物理试题中24题考查圆周运动、机械能守恒等知识点，体现了“源于教材、高于教材、理在书内、题在书外”的高考命题原则。

二、加强能力考查，注重知识迁移

能力立意是高考试题命制的重要原则，今年的高考根据不同内容设置了创新思维、实践能力、独立思考能力、分析问题和解决问题能力的考查。突出了以下特点：

①注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际。大部分试题是以生活、生产和新的科研成果为题材，结合中学基础内容，设计适合中学生认知水平的试题。例如近三年的第7题均为生活的化学问题;第31题联系了人饥饿下的状况分析，第39题以泡菜为实验材料分离乳酸菌等。

②呈现真实情境，考查接受、吸收、整合信息的能力。试题信息采用文字、数据、图表等方式融合呈现，而且来源丰富。要求考生从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合、重组为新知识块，采用分析、综合的方法，解决简单学科问题的能力。例如第36题呈现以废铁屑为原料制备pfs工艺的流程，考查学生运用基本的元素化合物知识和反应原理，分析和解决实际生产的具体问题。第4、29、30和40题也考查了考生图表信息获取和转化能力。

三、增强实验题探究性，考查学生的探究能力和学科素养

探究能力是中学理科教学和高考考查的重点。试题在完善和创新传统的学生实验基础上，要求考生重新审视实验教学中的方法，培养考生批判性思维能力。例如第23题“探究物体加速度与其所受合外力之间的关系”是中学教学中重要的实验，20_年高考试题通过对教材中实验思路的改进，不仅较好考查了考生的实验能力，也启迪考生应突破常规，对现有的实验不断加以改进和完善。

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推荐贵州省情心得体会汇总三

贵州省普通话考试试题

普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高，三级乙等为最低。下面是小编整理的贵州省普通话考试试题范文，欢迎各位阅读！

《我的学习生活》

我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。在课堂上的学习，是有老师跟我们一起进行的。课堂气氛非常活跃，给我的学习生活增添了色彩。除了课堂上的学习之外，在课外时间我的学习生活也是丰富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是读书的好场所，尤其是午休前时间。每天吃完午饭，同室舍友一个个像变戏法般翻出各种各样的书来读，有图书馆借来的，有书屋租来的，有自己花钱买的，可谓来源之广。这些书中，有教人如何维护自尊的《简·爱》，有描述项羽夺权争霸的《西楚霸王》，有展现一代女皇风采的《武则天》……世界名著固然精彩，包罗万象的杂志也令人爱不释手，我们看属于自己的《女友》，看描写我们的《金色年华》。还看已经与我们擦肩而过的《少男少女》;心情不佳时去寻觅《知音》。与人交往受挫时找《做人与处世》，在《大众电影》中目睹心中偶像的风采，在《科幻世界》中创造未来。一本好书在手，一切烦恼都抛于脑后，因为有书，午休看，晚睡也看，曾无数次打手电筒躲在被窝里看，甚至不惜冒险点起蜡烛也要看，经常因此而遭到宿舍检查人员三番五次的敲门警告。读了一本好书，总是希望有人与你分享。每天晚上的“卧谈”时间我们谈得最多的也是书。

我们评中国四大名著的文学价值，论柯林斯的成名之作《白衣女人》，辩《黄埔将帅》，析《红与黑》在文学上的地位……连作品中的主人公也要评头论足一番;我们谈吴三桂、评林黛玉、薜宝钗、赞武则天，骂慈禧太后，我们各抒已见，侃侃而谈，神采飞扬。古语说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但我们读书既不求黄金屋，也不为颜如玉，我们求的是知识，一种在课堂上学不到的知识，用它来开拓我们的视野，武装我们的头脑，充实我们的精神世界。

《我的业余生活》

抛开书山题海重压的学习生活，我在读书之余喜欢做的事情很多很多，譬如给朋友写写信，与他们谈谈生活的苦与乐，特别是当我有什么烦恼闷闷不乐时，写信便是我最乐于去做的事情了，把一切不快乐的事情都罗列在信上，这样等到写完一封信，一切的烦恼，也烟消云散了。当然，像这样的信，大多数都不会寄出，这样做只不过是为了发泄罢了。如果条件允许呢，也喜欢与同学朋友去游山玩水，但由于受条件限制，去玩也只能去近的地方。假日里，一顶太阳帽，一辆自行车，三五个人，可以快乐地玩上一整天，几个要好的朋友都不是读师范的，她们见到我，便左一个“张老师”右一个“张老师”，的叫个不停，惹得旁人还真以为我是她们的老师呢。

平时除了喜欢写信，游山玩水外，我还喜欢种花，一把烂泥，一个烂盆子，我也会种上花，家里种活的几盆花功劳全归于我，远离家乡，上了师范，我也常想念我的花，常常在家信中附上一句：记得帮我给花浇水。花呢，也给家人照料得很好的。别人说一朵美丽的花，要凭精心浇灌而得，我认为这句话并不全对，因为我最喜欢的太阳花就不必精心浇灌，却照样能开出美丽的花来。初种太阳花，只需把苗种植入盆内，浇上一点水，保证花苗能活就可以，其它的可以不用操心，因为无论天气怎样干旱，它都不会向死神屈服。太阳花结籽，不必收藏，它自己落在盆内的土壤中。冬去春来，自会破土而出，由此，周而复始，它的生命之火，永不熄灭。还有那菊花，水仙花……它们也同样的美。

写信、游山玩水、养花都是我平时爱干的事情，它们给我的生活带来了很大的乐趣，使我每天过得很充实，当然，除了这些，我也经常地看一些书，学一些在学校里所学不到的东西。

《我的业余爱好》

每个人都有自己的爱好，我的业余爱好是看书。

在中师三年，我与书结下了不解之缘，我常常在课后、饭后看书，连睡觉也要把书放在枕边，好像这样才能睡得踏实。

书上那印在白纸上的方块字，向我展示了一个五彩缤纷的世界，在这个世界里，有着红的艳丽、紫的深沉、绿的盎然、白的纯洁;在这个世界里，有生活得豪爽的鲁智深，机智的孙悟空，多愁善感的林妹妹，奸诈的曹操;在这个世界里，有人间的伊甸园，也有天上的街市，还有静静的小河。在这个世界里，我了解现代科学发展的一些知识，学到了做人的道理。

每当我翻开书，读到有趣的章节时，我会禁不住咯咯而笑，惹来同学的好奇。读书虽有乐，但也有悲的时候，每当读到琼瑶的庭院深深深几许，杜十娘怒沉百宝箱，罗米欧殉情朱丽叶时，我就会眼泪止不住地往下流。

书是中师三年的忠实伙伴，它伴随我走过许多无聊的时间，书可以医治我心灵的创伤——青春的忧郁，同学间的磕碰，考试后的担心。当这些东西占据我的头脑时，我会拿起书到另一个境界去，书是最好的避风港湾，它使我把一切的烦恼都抛掉。

我喜欢看书，书里的知识真的多得让你心明眼亮，它能充实你的头脑，书也能带给你欢乐和悲伤，还有许多许多。

《我的爸爸》

天刚蒙蒙亮亮的时候，一个高而瘦的人已在庄稼地里忙活很久了，他就是我的爸爸，一个地地道道的农民。

因为家里没钱，爸爸小学还没毕业就回家干农活了。可能是老天注定爸爸这辈子都要辛苦的，小时候他就很辛苦，成家立业直到现在也还是很辛苦。每天早上我们还在梦乡时，爸爸就拖着疲倦的身子起床了，牵着牛扛着犁耙下地去了，有时候爸爸犁好了一块地天还没有亮。有一次，爸爸的老毛病胃疼又复发了，他为了不耽误播种，还是坚持下地干活，干一会儿又在田埂上歇一下，疼得紧捂着肚子，我感到很难过，恨自己为什么是一个女的，不能替爸爸干一点活，爸爸总是忍着疼，也不去看医生，因为他知道去看病肯定要花很多钱。晚上，爸爸疼得睡不着又起来坐在门口上，我们劝他去看医生的时候，他就说没什么大不了的事，不用看，我知道爸爸是为了省下那么一点钱。

我考上师范那年，爸爸拿到通知书时很高兴，但一看到要交8500块钱时，他的眉毛紧锁了起来，我知道这一笔钱对于我家来说简直就是天文数字，但我不敢跟爸爸说不读书了，因为爸爸最讨厌我们说不读书了，他经常说：“如果你们有能力读，我宁可不吃或借也要供你们。”爸爸为了凑钱给我读书，不知给亲戚朋友说了多少好话，陪了多少笑脸。

爸爸有吸烟的习惯，每天起码一包，但抽的全是1元钱一包的，在我们家实在很困难，几乎没钱给我们做伙食费时，我看见爸爸抽的是5毛钱一包的旱烟，而且抽的次数也减少了。爸爸这样做是为了省下那么几毛钱，我知道这滋味不是好受的。

爸爸为了让我们兄妹能穿得好一些好，自己舍不得买一件新衣服，穿的是破旧的衣服，以前我在同学面前都不敢承认自己的爸爸，因为爸爸穿得太破旧了，显得很苍老。我现在想起这件事还觉得很后悔，我应该为有这样的爸爸而感到骄傲和自豪。

《我的妈妈》

在这世界上，最温暖的地方，不是柔软的被窝，而是母亲的怀抱，我的妈妈已经是40多岁的人了，她中等身材齐肩的头发，衣服干净整洁，笑起来很慈祥。

自我呱呱坠地以来，母亲就用心地呵护着我，母亲尝尽辛酸苦辣挑起养育我的担子，从没有半句怨言。

母亲是伟大的。当我生病的时候，着急的不是我本人，而是亲爱的母亲，她会终日守在病床旁无微不至地照顾我，做我爱吃的饭菜;讲我喜爱听的故事，鼓励我与病魔作战。当我痊愈时，母亲也消瘦了，啊!母亲是我生病时最亲，最关怀我的“护士”!

当我做错事的时候，母亲便会用她那明亮的双眼盯着我，使我不敢正视她，因为我明白，母亲这样看着我，是在告诉我下次别再犯同样的错误。啊!妈妈的眼睛是对我忠实的警告。

当我失败的时候，是母亲以一双温暖的手将我从失败的魔掌中扶起来，鼓励我继续努力，不可灰心。所以，我做事不曾半途而废，也从不因失败而气馁过，因为母亲曾教我失败是成功之母。

当我成功的时候，母亲便会教导我不可骄傲，要我再接再厉，以后要更加努力学习，认真对待每一件事情，这样才能成为建设祖国的有用人才，所以我不曾为一点小成就而骄傲，因为母亲曾教我自满是成功的敌人。

当临出门上学的时候，母亲总叮嘱我过马路要小心，上课不可心不在焉，学习要认真，母亲的教导是我一生的座右铭。

我的妈妈就是这样的一个人，我就是在她的这种教育方式下长大的。

《我最尊敬的老师》

读书这么多年来，教过我的老师很多我都记不清楚了，不过，至今还使我永不忘怀的是教我小学三年级数学的李老师，那年他是我们的班主任，很多年都过去了，在那间乡村的小学里李老师还在默默地执教着，像春天般的雨露滋润着山里的花蕾，就是他使我在学习生活中发生一百八十度的转变。

记得在小学三年级以前，我是在村里的一间小学就读的，说是小学只不过是有一到二年级的学校，在那里，可以说我的学习成绩最差的，差得连十分都考不了，爸妈都说为什么生出一个这样笨的孩子，教师也说我是个笨蛋，在教师眼里，我已是个无可救药的“花头”了，那时我总是和几个“哥们”滚在一起，不管三七二十一经常到村边的江边去游泳、去钓鱼，不过，我那几个哥们的学习成绩总在60分以上。那年教我们二年级的老师是新来的，姓朱，很凶，我总是成为他攻击的对象，有一次，朱老师在黑板下画一个时钟，问我时钟的指是什么时间，我全然不知，每答一个不知道，就挨打一下，一节课下来，一数竟有10条鞭痕，我气极了，我连连骂他是死“牛”，我还扬言要报复他。因为那时我的身体已痛极了。后来，我虽然没有去报复他，不过，他给我那纯真的童年留下了无比的痛恨。

再后来，我就到一公里外的学校去读三年级，在那里，我遇到了解我的救星，那就是我最尊敬的李老师，李老师很了解我，他从没打骂过我，李老师谆谆的教导使我一天一天的进步，记得第一次考试我得了30分，里面还有很多水分。放学了，李老师叫我到他房间，我以为他要打骂我，他带着慈祥的笑容，慢慢地和我谈心。他谈到了我的过去说我学习差并不是我笨，说我很聪明，只要努力，会赶上同学们的。经过那么一次谈话，我第一次感受到了教师的爱。也从此，我慢慢地克服了一些贪玩的习惯。第二次考试我竟得50分，而且是我真真实实的成绩，李老师在班上特别表扬了我，我快乐极了，因为那是我第一次得到了老师在班上的表扬，从此，我领略到了学习的乐趣。我学习变得更加刻苦了，我的学习成绩就这么一天天的进步了，期中考试我跃进前十名，期末考试我又进入了班上的前五名。当我第一次站在领奖台上时，我流泪了。我深深地懂得我的这个成绩是来之不易的，里面有着李老师的不少心血呀!

很多年过去了，现在我进入了师范学校读书，并且就要毕业了，我的唯一上愿望就是回到那间曾经哺育过我的山村小学，回到那间有着一个两鬓斑白的李老师的山村小学，我要和他奋斗在同一条战线上，像他一样用爱心哺育着更多像我这样的孩子。

《我最尊敬的人》

从小到大，在我接触的人中，我最尊敬的人就是我的爸爸。

爸爸给我的整个感觉就是严肃、认真，不过他才不是那种老板着脸，别人不敢靠近的人，有时爸也爱笑，笑得比谁都开心，活像个小孩子，天真无邪。我尊敬爸爸，欣赏爸爸为人处事的那份执着，稳定，还有极负责任的态度。

爸爸是一乡之长，可算是个父母官。平时大事小事都得找他，如果是工作中的正事，爸爸肯定会卖力地完成，但如果是些私人的琐事，爸会坚决拒绝的。为什么这样说呢?下面请听我给你说两件事：

第一件事，记得是去年冬天的一个晚上，我和家里人准备了一桌丰盛的晚餐，正等爸爸回来，因为那天是爸爸的生日，一会儿，爸爸回来了，刚坐下来，突然又站了起来，他只说了一句话“你们先吃”，就出门了。后来才知道，原来那天在分发五保户救济品时，差了一份没发。爸爸突然想到，今晚天气会很冷，就连饭都没有吃就出去了。

还有一件事，我的姑丈因为赌博被派出所抓了，家里人让爸爸出面说情，爸爸听了，气极了，他说：“我这人最恨的就是赌博，既然是给派出所抓了，该怎么惩罚就怎么惩罚”，爸爸就是这样一个人，从不利用权力为家人办事。

爸爸对我们姐妹要求很严格。他常常给我们讲一些革命英雄、伟人、名人的故事，教育我们要向他们学习，长大了成为对社会有用的人。

《我的童年》

每当看着活泼可爱、天真无邪的小孩从我身边蹦蹦跳跳经过时，总会勾起我对童年往事的回忆。

我的童年是快乐而又幸福。那时候的我和许多土生土长的乡下孩子一样，是那么的贪玩、调皮和捣蛋。捉迷藏、做家家、上山采蘑菇，爬树捣鸟窝，下河摸鱼虾。这些可都是我们小孩最喜欢玩的事。特别是下河捉鱼，这是我们最拿手的本领。一有空，我们就呼朋引伴向村边的那条小河奔去。大伙跑到河边时，连小裤管也顾不上挽起来，就争先恐后地纷纷跳进河里去了。其实这条小河严格来讲根本不是河，只是两块水田之间宽约一米的小水沟吧!水不深，只没到膝盖，水清澈见底，可以看到一小群一小群的小鱼游来游去。我们下水后，就在水里跑来跑去，两个小脚丫拍打着水面，“扑通扑通”的，水花乱溅，我们乐得哈哈大笑，不久，原来清澈的水已被我们搞得浑浊不清，甚至连水底的淤泥也翻上来了。这样一来，那些原本还在逍遥自在游玩的小鱼就被迫把头浮出水面呼吸，而我们呢?一看到那些小鱼就飞快地伸出小手把它们迅速地从水中捧起来，放进事先就准备好的盛有水的小塑料桶里。这些可怜却又可爱的鱼儿只能乖乖地在桶里游来游去了。

每一次，我们都是采用这种方法，先把鱼儿搞得晕头转向，再来个浑水摸鱼，于是几乎每次都能满载而归。但回到家总免不了挨大人责骂一顿，为什么呢?因为每次捉鱼回来，总搞得浑身上下湿漉漉的，衣服上、脸上、甚至头发上都沾上泥浆，活象一个小泥人。

小时候经常会挨大人责骂，但丝毫没有挫伤我们去玩的积极性。因为小孩贪玩和顽皮的天性已占据了我们幼小的心灵。那条小河，成了我记忆中童年的乐园。

回忆总是美好的。虽然属于我的童年已离我远去，但童年那段无忧无虑，快乐无比的日子在我记忆中将永不褪色。童年的往事，依旧散发着迷人的芬芳。

《我的一个愿望》

也许由于受家庭的影响吧!我从小就喜欢老师这个职业，从小就有了长大后当一名光荣的人民老师的愿望。初中毕业那年，我毫不犹豫地在志愿表上填下：“中师”两个字。我的老师为我感到惋惜!他说：“考个重点高中以后就是个大学生了，以你目前的潜力是没问题的。嗯!可惜啊!”可是当教师的母亲和大哥却大力支持我报中师。他们都对我这样说：“人生的价值在于贡献，无论是科学家，高级干部和教师都一样是贡献，贡献是不分职业高低的!”我很感谢母亲和大哥对我的大力支持。我怀着当教师的愿望努力学习，拼搏!终于通过黑色的七月顺利地踏进了师范学校的大门。我知道当一名好教师并不是一件容易的事情。在师范学校里我刻苦地练习基本功。“三笔字”是我的弱项，特别是粉笔字。一写出来不是站不稳就是弱不禁风。我意识到当一个教师如果写不好粉笔字就不能板好书，就误人子弟。我便坚持天天抽空练习写粉笔字。抓粉笔的三个指头不知什么时候竟结了茧，我的粉笔字也渐渐地像点样了。如今我就要毕业了，再过几个月我就以教师的身份在讲台上手执教鞭向学生传播知识。我的愿望实现了。蓦然回首往事：原来走过许多曲折坎坷的路!原来我对教师这个职业竟是那样的痴情!我的愿望实现了!

《我最要好的朋友》

好朋友丽的个子不高，短头发，最引人注目的是她两眉之间的那粉红的美人痣。她是个性格开朗，活泼好动的女孩。和丽相识是在初一时候，回想刚到中学那天，早到校的同学早已三三两两的结伴上街逛去了，宿舍里只有我和丽两个人。我在整理着我的行李，而丽呢?则是双手枕着头睡在床上，望着天花板，无所事事。两个人就这样默默地各干自己的事，大约过了十几分钟，丽首先忍不住的找话题了：“这位同学，看你这么眼熟，好像在哪儿见过你，你家住在哪里?”待我说出我家的住址后，她说像发现新大陆一样兴奋地叫了起来：“我家住在某某某，你家离我家很近哩!

从那以后，我们之间成了形影不离的好朋友，不但吃饭回家总在一起，睡觉也要挤在同一张床睡。现在，由于种种原因，初中毕业后她就不读了，进了一家公司工作，而我继续升学。可我们友情并没有因此而变淡，反而更加深厚了，每次放假回家妈妈都会告诉我：“丽昨天问我，你回来了没有，她叫你回到家后马上去她家。”而我的反应就是丢下行李，跑去她家住一两天，好好的跟她聊聊。希望我和丽的友谊地久天长，同时也希望丽在今后的人生道路上一切如意。

推荐贵州省情心得体会汇总四

尊敬的各级领导：

我是一名小学教师，1993年8月，某某师范毕业，走上了三尺讲台，开始了我的教书生涯。我热爱教育，视生如子，教学成绩一直都是名列前茅，得到了学校领导的肯定和家长的认可。我任劳任怨，在三尺讲台上一干就是20多个春秋。

20xx年年9月我的妻子(农民)头痛，到某某市人民医院检查，被确诊为鼻咽癌，我和妻子立刻赶往成都解放军第四五二医院(成都空军医院)进行放疗和理疗，随后又到某某市人民医院进行多次化疗，出院到现在，又长期服用中药，在这近五年的抗癌过程中，我已经债务累累，加上家中又有双目失眠的年过七旬的母亲，还有正在某某中学上高一的儿子，负担显得更加沉重，这样沉重的负担已经把我压得喘不过气来。让我这个本来就很贫困的家庭欠下了20多万的医疗费用。

现在，我一个月的工资的收入，要生活，要送孩子读书，妻子又服用中药和随时到医院进行治疗，工资收入还没有支出多，债务越来越大，20多万的债务永远无法还清。

喜闻今年贵州省教育厅开展“千名园丁关爱行动”，贵州省大地公益基金会对贫困教师有救济资助的政策，对我这个债务累累的家庭来说当然是一个天大的喜事，故特向尊敬的上级主管部门提出申请，请求给予贫困资助为谢!

此致

敬礼!

20xx年x月x日

推荐贵州省情心得体会汇总五

贵州省土地赔偿标准

第七条 林地补偿费标准：

(一)征、占用苗圃地、果园及其他经济林地的为耕地(旱地)年产值的6-8倍;

(二)征、占用乔木林地、竹林地、疏林地、灌木林地、采伐迹地、火烧迹地的为耕地(旱地)年产值的2-5倍;

(三)征、占用宜林地的为耕地(旱地)年产值的1倍。

土地年产值，由县级人民政府土地行政主管部门根据被征(拨)耕地的前3年平均年产值及其类别、各类作物的主、副产品的常年产量，参照国家收购牌价和市场价格综合拟定，报同级人民政府批准。

第八条 林木补偿费标准：

(一)用材林：

1、幼龄林(包括未成林的苗木)为上一年度单位面积工程造林所需费用及抚育、管护全部投资的2倍;

2、中龄林、近熟林为被征、占用林地上木材产值的1倍;成熟林为被征、占用林地上木材产值的0.5倍。木材产值按当地上一年度杉木、松木、杂木各自平均销售价乘以林木蓄积量;

(二)特种用途林、防护林为本条第(一)项第2目中龄林、近熟林补偿标准的2倍。

(三)经济林：

1、尚无收益的经济林为实际造林、抚育、管护全部投资的2倍;

2、收益初期、衰退期的经济林为当地同类经济林上一年度年产值的2倍;

3、收益盛期的.经济林为上一年度年产值的4倍。

(四)薪炭林、灌木林 本条第(一)项第1目幼龄林的全部投资。

(五)苗圃地苗木为当地同树种上一年度市场单株平均销售价乘以株数总价值的2倍。

(六)竹林为被征、占用林地上竹子产值的2倍。竹子产值以当地上一年度的单株平均销售价乘以总株数。

(七)零星树木为当地上一年度实际销售价。

(八)其他附着物，按有关法律、法规的规定补偿。

第九条 安置补助费按照《中华人民共和国土地管理法》及有关法规的规定办理。

第十条 征、占用城市规划区内的林地，其森林植被恢复费、林地补偿费和林木补偿费应高于同类标准，但最高不得超过同类标准的10倍。