秋天手工心得体会(通用12篇)

时间:2024-06-07 10:45:10 心得体会 我要投稿

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秋天手工心得体会(通用12篇)

秋天手工心得体会一

每当我看到窗台上那在秋风中正开得浪漫的白色菊花时,就会不由自主地想起《秋天的怀念》这篇文章。他叙述了一位重病缠身的母亲无微不至地照顾着双腿瘫痪、暴怒无常的儿子,并不厌其烦的鼓励他好好活下去的事情。

读着,读着,我已泪流满面。这位母亲就是史铁生的母亲,她的肝病疼得她整宿整宿的、翻来覆去得睡不着觉,但是母亲白天还要开导儿子,鼓励他要坚强的活下去,好好的活着、勇敢的活着。在她临终时,最后一句话是:“我那个生病的儿子,还有那个未成年的女儿……”她到死还惦记着自己的儿女,还关心、惦记着史铁生和他的妹妹。史铁生的母亲是一位最苦的母亲,他还没有得到亲生儿子的报答,还没有完成生前最后一个愿望,就被上帝匆匆的招去。如果她还活着,看到儿子成为了伟大的作家,她那爬满皱纹的脸,会像秋天里那开的烂漫的菊花那样美丽的。

读了那篇文章,我的心久久不能平静,我被那伟大的母爱所震动。是啊,母爱是伟大的!母爱是最无私的!

记得那时在二零零二年的五月,我们放假了,妈妈在我万般无奈的哀求下答应带我去三中玩,途中的我,一会给妈妈唱歌,一会给妈妈扮鬼脸,激动不已,和妈妈有说有笑。突然,车子“嘎吱”一声,我的`脚感到一阵剧痛,此时妈妈“噌”的一下子跳下车子,一把将我抱在怀里,手拖着我的小脚,妈妈吓得哭了,我的脚被飞一般的车轮绞的血肉模糊。妈妈顾不上多想,赶紧叫了一辆的车,抱起我一步跨入车内,连车子都不顾了,还是司机叔叔替她想起。到了医院,医生给我包扎了伤口,用了药,我就睡着了。夜里醒来,妈妈摸着我的脚依然守在我的床边。我伤心的劝妈妈:“妈妈,你睡会吧。”妈妈却笑着说:“我不困。”不一会我却又睡着了。早上醒来,我一叫,妈妈马上给我端来我平时最爱吃的饭菜。我问妈妈:“妈妈,你睡觉了吗?”妈妈微笑着说:“我睡过了。”可当一看妈妈,我吓了一跳:一夜里,妈妈那乌黑的头发里竟然悄悄钻出了雪白的银丝;看到妈妈那一对熊猫眼,心里明白妈妈一夜都没睡,她在说谎,但我又不愿去接传着美丽的谎言。一时间又不知说什么好,便抱住妈妈哭了。

妈妈对我的这份爱,我怎能回报?我只有暗暗下定决心:一定好好学习,我要用最好的成绩来报答妈妈,将来做一个对社会有用的人,回报妈妈,回报我们的祖国!

秋天手工心得体会二

第一段:介绍秋天手工活动的背景和意义

秋天是大自然变幻多姿的季节,也是享受手工活动的好时光。作为一年级的学生,我们积极参与秋天手工活动,体验制作手工作品的乐趣,培养动手能力和创造力。通过手工活动,我们不仅能提高我们的动手能力,还能锻炼思维和解决问题的能力,同时还能增加我们的自信心。

第二段:传统手工活动文化的体验

在秋天的手工活动中,我们有幸认识了许多传统手工活动,如折纸艺术和剪纸艺术。通过学习折纸,我们学会了如何将一张平平无奇的纸变成各种形状,如风车、纸飞机等。这些看似简单的折叠过程让我们懂得了耐心和坚持的重要性。而剪纸艺术则教会我们如何运用剪刀将纸张剪成各种漂亮的图案。剪纸的过程让我们懂得了集中注意力和细致入微的能力,同时也培养了我们对美的欣赏能力。

第三段:自然主题手工作品的制作

秋天的手工活动还让我们有机会制作一些有关自然的作品。比如,我们通过收集树叶和枯枝,制作了一个自然主题的拼贴画。我们可以用树叶构成一只小鸟的身体,用枯枝制作一棵树。这样的制作过程使我们更加关注自然,懂得珍惜大自然的美妙。同时,也让我们发现平凡物品的无限可能,激发了我们创意思维。

第四段:团队合作的意义和成果

在手工活动中,我们经常需要和同伴们一起合作完成作品。通过合作,我们学会了倾听、相互尊重和互帮互助。当我们一起动手制作一件作品时,我们可以将各自的想法和建议进行交流,融合出更好的创意和设计。而且,在合作的过程中,我们也学会了工作分工和互相合作,这培养了我们团队精神和集体荣誉感。

第五段:手工活动的收获和启示

通过参与秋天的手工活动,我们获得了很多收获和启示。首先,我们发现了手工活动的乐趣,享受到了动手的快乐,并培养了大胆尝试和勇于创新的精神。其次,手工活动锻炼了我们的动手能力和创造力,提高了我们解决问题的能力。最重要的是,手工活动让我们懂得了努力和耐心的重要性,培养了我们的自信心和团队合作精神。

总结:

通过秋天的手工活动,我们不仅学到了很多手工技巧,还体会到了制作作品的乐趣。手工活动让我们更加了解自然的美妙,培养了我们的创造力和团队合作精神。我们相信,通过参与更多的手工活动,我们能够继续提高我们的动手能力,不断创造更多美好的作品。

秋天手工心得体会三

作为小学生的我,每天过得快乐而充实。在学校里,有很多有趣的事情等着我去尝试和探索。其中一个让我尤为喜爱的活动就是手工。每到秋天,老师都会组织我们进行一些与季节有关的手工制作。通过这些活动,不仅锻炼了我们动手能力,还培养了我们的创造力。下面,我将分享一些我在秋天手工制作中的心得和体会。

首先,我发现了手工制作的乐趣。在手工制作中,我们可以尽情发挥自己的想象力,尝试各种新奇有趣的创意。在一次制作落叶挂饰的活动中,我用饭粒、纸张和丝线制作成了一串落叶,然后挂在窗户上。当我看到自己亲手制作的落叶在阳光下晃动时,我高兴得不得了。这让我明白到,手工制作不仅可以培养自己的动手能力,还可以给自己带来乐趣和成就感。

其次,我学会了手工制作中的耐心和细致。在手工制作中,一丝不苟是非常重要的。在制作万圣节南瓜灯的时候,我发现要精确地刻出想要的形状需要很大的耐心和细致。我反复琢磨、反复尝试,才终于成功地将南瓜的脸刻出来。这个过程让我明白到,在手工制作中,只有付出足够的努力,才能达到理想的效果。

另外,手工制作也锻炼了我的动手能力和手眼协调能力。在制作万圣节面具时,我需要将纸片剪成各种形状,然后巧妙地粘贴在一起。这需要我手指的灵活度和手眼协调能力。虽然一开始我觉得很难,但通过反复练习,我逐渐掌握了技巧,制作出了一个精美的面具。通过这个过程,我体会到了动手能力的重要性,并且更加感激自己的双手。

最后,手工制作还培养了我们的创造力和独立思考能力。在一次制作粘土模型的活动中,老师鼓励我们自由发挥,自己想象并创作一些独特的作品。在这个过程中,我学会了独立思考,发现了很多不同的创意。我做了一只胖胖的小熊,让它拿着一个大苹果。同学们都很喜欢我的作品,这让我更加自信和开心。通过这个活动,我明白到,只要我们敢于想象并发挥自己的创造力,就能制作出令人惊喜的作品。

综上所述,秋天手工制作让我们小学生学到了很多知识和技能。通过手工制作,我们不仅可以培养自己的动手能力,还可以锻炼耐心和细致,提高手眼协调能力,培养创造力和独立思考能力。尽管过程中会遇到困难和挫折,但通过不断努力和探索,我们可以克服难题,制作出让自己和他人开心的作品。我会继续努力学习手工制作,用自己的双手创造更多美好的事物。

秋天手工心得体会四

我爱四季,更爱秋天,虽然秋天不像春天那样万紫千红、百花争艳,不像夏天那样生机盎然、郁郁葱葱,不像冬天那样玉树琼枝、满天飞雪。但是秋天有自己别具一格的美。秋天天高云淡、果实累累、秋菊怒放。

秋天的美在落叶。叶子变黄了,枯黄的叶子随着阵阵轻快、凉爽的微风飘落了下来,像一只只金黄色的蝴蝶漫天飞舞,落叶飘落到地上,整个大地铺上了一层金黄色的地毯。

秋天的美在田野。田野里到处一片金黄,在灿烂的阳光下闪闪发光,像一片无边无际的金黄色的大海,农民伯伯们忙开了,有的在收割粮食,有的在准备第二年春种,有的在磨面粉……瞧,他们笑得多甜呀!我的心里也非常高兴。

秋天的美在果园。果园里,农民伯伯正在摘水果,那些红通通的水果看得我直咽口水,农民伯伯可能也闻到了水果的味道,不时地把水果放在嘴里,品尝着这劳动的果实。

秋天的美在天空。天空里,几乎没有一丝的云朵,天看起来是那样的高,几乎是平常的好几倍。正所谓“天高云淡”就是写的秋天的天空的美的景色。

秋天里,最美的要数公园了。公园里到处是金黄色、金色的菊花,金色的落叶,金色的瓷砖,公园里变成了金色的世界。花坛中,一朵朵大小不一的菊花挨挨挤挤的,像一个个团结友爱的兄弟姐妹。菊花的形态各不相同,有的弯着腰,好象在跟我们点头欢迎;有的花心红通通的,好象看见了我们,觉得很害羞;有的还是花骨朵儿,看起来马上要破裂似的,仔细看还能看见一批蚂蚁在搬运过冬的食物,旁边还有一只螳螂好象在说:“蚂蚁兄弟,冬天还早呢!你们现在就在搬运食物啊。”蚂蚁说:“是啊。我们是很小的动物,我们现在开始搬食物,到了冬天正好搬够食物,如果不搬冬天就没吃的了。”

我太喜欢秋天了。我大声呼喊着:“我爱你,秋天!我爱你,秋天!”。

秋天手工心得体会五

新教育提倡要构筑有效课堂,那么,如何构筑呢?很多老师心里还是一片迷茫。我认为,第一要素就是在上课前,一定要做到心中有数,这一课,我们应该教会孩子什么?有了这一明确的目标,上课的时候就能思路清晰,游刃有余。

《秋天》一课是鲁教版小学语文二年级上册的第一篇课文。文章按照从高到低,从远到近的顺序,分别描写了蓝天、白云、稻田、池塘、梧桐树、落叶、燕子等代表秋天的事物,结构清晰,语句优美,是一篇很好的写景文章。

这一课,我主要抓住两个“学会”和两个“训练”来教学的,要让学生学会观察景物的方法,学会读书的方法;训练学生的朗读能力和写作能力。

在学生通读课文之后,我就提出这样的一个问题:这篇课文是按照什么顺序写的?孩子们都能答出“从高到低”的顺序,这要归功于上学期我上的一堂全局公开课——口语交际《找春天》,当时就教给了孩子们观察图画的方法,看来孩子们还能活学活用,融会贯通。接着,我就追问:从哪知道是按照从高到底的顺序呢?随着孩子们的回答,我板书出了这一课的重点词:蓝天、白云、稻田、池塘、梧桐树、落叶、燕子,文章结构一下子就清楚了。随后我总结到:这是一篇写景的文章,我们在描写一处景物的时候,要按照一定的顺序去观察,这样,写出来的文章才会层次清晰,有条理。其实这篇文章不但按照从高到底的顺序描写,还按照了从远到近的顺序,先写了远处的稻田一眼望不到边,又写了近处池塘边上的梧桐树叶。因此,这篇文章的观察方法是:从高到低,从远到近。

现在很多孩子读书时囫囵吞枣,不求甚解,读过一遍之后,没有在脑海中留下什么印象,因此,读过之后,没有什么收获。在教《秋天》一课时,我教给了学生批注式读书的方法。

比如,在第一自然段,有这样一句“高高的蓝天上飘着几朵白云。”我引导孩子们思考,这一句话可以换成我们刚刚学过的一个成语,聪明的小朋友很快说出“天高云淡”,我让他们赶快把这个成语批注在这句话的旁边。

比如,在第二自然段,有句“蓝天下是一眼望不到边的稻田”。我引导孩子们思考,一眼望不到边可以换成什么成语,孩子们也很快答出“一望无际”“一望无边”,我就又让他们把这个成语批注在这句话的旁边。

这样边读边画边批注,文章的脉络和重点,很快就显示出来,有助于对文本的理解。让孩子们用这样的方法读书,不但积累了词汇,还学会了写作方法,真是一举多得。

《秋天》一课,语言十分优美,特别适合训练学生的朗读。因此教这篇课文时,我注重了对学生朗读能力的培养和训练。采取的形式是:第一遍我来范读,第二遍我领读,第三遍让孩子们自由练读,第四遍是集体读,然后是指名读,最后是分男女生、分小组赛读。在每次读的时候,我都会及时点评和纠正,个别读的不到位的地方,我就一遍遍示范。经过多种形式的朗读,经过一遍遍纠正和示范,一节课下来,孩子们都能声情并茂地朗读了,朗读能力有了明显的提高。

这样一激发,给了孩子们一个想像的空间,孩子们便张开想像的翅膀,纷纷回答——

有的落在森林里,松鼠跑过去,捡起来戴在头上,把它当做帽子。

有的落在草地上,七星瓢虫爬过去,钻进底下,把它当做棉被。

有的落到小河里,蝌蚪爬上去,舒服地躺着,把它当做小船。

有的在空中飘舞,飞来飞去,小鸡看到了,把它当做蝴蝶。

有的落到小狗的头上,小狗戴上它,把它当做美丽的蝴蝶结……

孩子们的回答真是太精彩了,让我一次次惊叹,一阵阵欣喜。于是,我赶紧抓住这精彩的瞬间,让孩子们把自己创编的内容写在书上,作为永久的珍藏。我想,正是因为给了孩子们这样一个引领,这样一个平台,这样一个空间,孩子们就能打开思维的大门,张开想像的翅膀,写下美丽的诗行。我们的语文课也就在一次次有心的引领下,为学生铺垫了写作的基础,培养了写作的兴趣和能力。

短短的一篇课文,在融洽的、充满激情和乐趣的氛围中结束了,孩子们在愉悦中掌握了知识,学会了方法,我想,这样的课堂是实效的,是我所欣慰的,是孩子们喜欢的,也是受益的。

秋天手工心得体会六

山固然高,却不如母爱至高;海固然深,却不如母子情深。

今天我读了史铁生的《秋天的怀念》一文,文中通过写母亲身患重病却不顾自己身体,照顾自己因瘫痪而对生活失去信心的儿子和未成年的女儿的事,我感受到了母亲的圣洁和无私,以及对待生活的态度:我们不能惧怕困难与挫折,要以一种乐观向上的心态来对待生活。

当我读到“我狠命地捶打,这两条可恨的腿,喊着‘我可活什么劲儿!’母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声道,咱娘俩一起,好好儿活,好好儿活……”(出自《秋天的怀念》)时,我为作者母亲的伟大而圣洁之母爱而感动,“我”因双腿瘫痪而对生活失去了信心与希望。而母亲却一直鼓励儿子拾起信心,保持乐观的心态对待生活。文中“扑”“忍”二字生动地描绘了母亲对“我”的关心与疼爱,害怕失去自己儿子的心理。母亲一直想与“我”一同欣赏那北海的花,但“我”却因为厌倦生活而一直拒绝母亲,当“我”在得知母亲病得天天在床上翻来覆去而答应母亲一起去看花时,母亲高兴得一会儿站起,一会儿坐下,絮絮叨叨地说着明天的安排,具体地写出母亲当时兴奋的心理,从而体现出母亲对儿子浓浓的爱。但是,母亲却在那一天离开的人世,永远地离开了“我”。本来母亲可以和儿子高兴去看花,却永远地离开了儿子。这真是一个十分大的转折,令人感到悲伤,为母亲的遭遇而叹息。临走前,母亲最后一句话居然还是“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”,(出自《秋天的怀念》)这句话没说完,却更让人感动。母亲当时正艰难的呼吸着,还在关心自己的儿女。这是多伟大的母亲,这是多么神圣而纯洁的母爱。

文中作者双腿瘫痪,对生活失去信心拍着腿抱怨“我可活什么劲”但作者不知她的母亲得了比他严重许多的病,却仍然保持一种对生活的乐观向上。他的母亲从来没有因病而堕落,还时刻帮助作者走出阴影,这是多么高尚的品德。母亲不惧挫折,热爱生活!

文章的最后一段写道,“黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而又深沉”(出自《秋天的怀念》),作者借母亲最喜欢的菊花来形容母亲伟大,母爱和高尚的品德如菊花一般淡雅、高洁,热烈而又深沉。母爱是圣洁的,它比山高比海深,是这世上最圣洁伟大的爱。人生处处有挫折,我们不能惧怕挫折,要迎难而上,用乐观向上的心态战胜挫折。

圣洁母爱不去挫折,便是我从《秋天的怀念》中读到的。

秋天手工心得体会七

秋天是稻谷飘香、果实累累的季节。作为小学生,我非常喜欢秋天的手工活动。每当迎来秋天,我都迫不及待地拿起剪刀和彩纸,准备动手制作各种精美的手工作品。这些手工作品既能培养能力,又能丰富我们的课余生活。

第二段:手工的技巧与动手能力

在秋天的手工活动中,采用各种不同的材料,包括纸、丝带、彩布等。有时候,我们需要使用剪刀进行剪裁,有时候需要用胶水进行粘贴。这些看似简单的操作,却都需要一定的技巧和耐心。通过不断的尝试和学习,我们的手工能力也在不断提高。

第三段:手工的创造力和想象力

手工活动可以激发我们的创造力和想象力。在手工过程中,我们可以根据自己的喜好和想法,设计自己独特的作品。比如,我们可以用彩纸剪出五颜六色的蝴蝶,用纸板和绳子制作简易的风筝。这些作品不仅丰富了我们的想象力,还可以在家中摆放或展示,为家人、朋友带来欢乐。

第四段:手工的耐心和细心

手工活动需要我们有耐心和细心。有时候,一项手工活动可能需要多个步骤,而每个步骤都需要我们耐心和细心地完成。比如,制作一个纸折扇,需要我们先剪裁纸张,然后依次折叠。在折叠的过程中,我们需要确保每一步都准确无误,否则可能会影响最后的效果。通过手工活动,我们可以培养耐心和细心的品质。

第五段:手工带来的成就感与喜悦

手工活动的最大收获是带来的成就感与喜悦。当我们完成一项手工作品时,可以看到自己的努力和成果,这种成就感会让我们觉得非常开心和满足。而且,手工作品还可以让我们的家人、朋友和老师们欣赏和夸赞,这样的表扬也会增加我们的自信心和快乐感。

总结:

手工活动是秋天的一大乐趣,无论是在技巧上还是在创造力上,都能提升我们的能力和思维。而我们在手工活动中坚持下来的乐趣与喜悦更是难以言表。希望在未来的手工活动中,我们能继续发挥自己的想象力和创造力,充分体验手工的乐趣与收获。

秋天手工心得体会八

七年级课本新入选了史铁生《秋天的怀念》一文,读后很是感动,翻看史铁生的资料与作品,一位坚强的母亲跃然纸上。

1972年,命运让史铁生活到最狂妄的年龄上落下来了,他插队时因伤病未及时治疗残废了双腿。21岁——多么美好的年龄,如夏花般灿烂,但这又何尝不是个太年轻、太自私的年龄,还不会为任何人着想,甚至于母亲。此时他被命运击昏了头,认为上天对自己是不公平的,他将怨愤发泄在母亲身上,“一心以为自己是世上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的”。史铁生残疾后,母亲与他一样承受着苦难,承受着命运的折磨。但是,命运却安排史铁生“逼死”了他的母亲,他把身体上的伤痛变成了精神上的伤痛,并且把这种精神伤痛折磨到了他的母亲身上。

在《秋天的怀念》一文中,当母亲想推着我去公园时,有一段文字这样写道:“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。当我答应她去看菊花时,她高兴地絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。母亲对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,比史铁生本人还敏感。母亲小心翼翼地呵护着残疾儿子的尊严。因为爱之深切,母亲一心为子而忘了自己。在史铁生面前母亲始终是那么怯弱谦卑。

在《我与地坛》中,他又写道“现在我才想到,当年我总是独自跑到地坛去,曾经给母亲出了一个怎样的难题。她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷,知道不该阻止我出去走走,知道我要是老呆在家里结果会更糟,但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。

我那时脾气坏到极点,经常是发了疯一样地离开家,从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。 母亲知道有些事不宜问,便犹犹豫豫地想问而终于不敢问,因为她自己心里也没有答案。她料想我不会愿意她跟我一同去,所以她从未这样要求过,她知道得给我一点独处的时间,得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久,和这过程的尽头究竟是什么。

每次我要动身时,她便无言地帮我准备,帮助我上了轮椅车,看着我摇车拐出小院。我走后她会怎样,当年我不曾想过。” 那段时间史铁生陷入到精神痛苦中,时时流露出自杀的倾向,“我一连几小时专心致志地想关于死的事,我倒没太害怕,心想死了也好,死了倒痛快”。

每次他一出去,母亲就陷入恐慌之中,可是又不能限制儿子的行动。她还说“出去活动活动,去地坛看看书,我说这挺好”,许多年以后我才渐渐听出,母亲这话实际上是自我安慰。史铁生知道母亲多少次走过多少焦灼的路到地坛偷偷地看他,看到他后就回去;儿子知道自己残疾了让她苦楚,但是他根本不在意她的太痛苦。

在时间不短的几年里,儿子想到母亲的太少了,太不够深刻了。他无法体会母亲那“在那些空落的白天后的黑夜,在那不眠的黑夜后的白天,她思来想去最后准是对自己说‘反正我不能不让他出去,未来得日子是他自己的,如果他真要在那园子里出了什么事,这苦难也只好我来承担’”的折磨,他只是沉浸在自己的痛苦里面。只因为她是母亲,她就必须承担着孩子的一切。

后来当他终于明白一些事情时,可他母亲已经不在了。——四十九岁的母亲又是带着多少的牵挂无奈地离去了的,她昏迷前的最后一句话还是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”。

看完这些,我突然记起一件发生在我妈家村庄那里的事情。20xx年暑假中,一个正上大二的余姓学生喝农药自杀死了。事情的原因很简单,因为一点小事情,他与母亲发生了矛盾,他的母亲说了他几句,他就喝了农药,他留下的遗书中写道:母亲的话伤害了他的尊严,要让她(他母亲)后悔、痛苦……我吃惊的不是他的死亡,而是他竟然想到用自己的生命来惩罚他的母亲。

确实,他的母亲后悔了,如果知道这个结局,我想他的母亲宁愿咬掉舌头也不会把那些话说出来,他的母亲痛苦了,她将会终生活在说不出的痛苦中。他知道母亲爱他,他如母亲的生命一般重要,所以他觉得只有这个才能伤到她。孩子离去,母亲已经悲伤,但这个遗书更是如刀扎在母亲心口。我们总爱说“谁言寸草心,报得三春晖”,可是哪一位母亲在普照三春晖的时候,会想到去收获寸草心呢?每一位母亲在付出的时候都不会想到今后回报的事情。

瑞典有一句谚语说:“我们老得太快,却聪明的太迟”。在你享受母爱的时候,请别去苛刻母爱。

秋天手工心得体会九

秋天是一个丰收的季节,也是手工活动最为适宜的时候。在这个季节,我校开展了丰富多彩的手工活动,让我们小学生在动手中感受秋天的美妙。参与手工活动不仅可以培养我们的动手能力和创造力,还可以让我们更好地理解并爱护大自然。下面,我将分享一下我在秋天手工活动中的体会和心得。

第二段:手工活动中的创造力培养和动手能力发展

在手工活动中,我们有机会亲自动手制作各种物品。在制作的过程中,我们可以根据自己的想法来进行设计。比如,在制作万圣节南瓜灯时,我可以用不同的面部表情来装饰灯具,让它们更加有趣和可爱。这样一来,我们的创造力得到了很好的培养。

同时,手工活动也提升了我们的动手能力。例如,在制作折纸小动物时,我们需要利用手指的灵活性和精细操作能力来完成各种折纸方式。通过不断地折叠和调整,我们的手指变得越来越灵活。这不仅让我们学会了一种技能,还锻炼了我们的专注力和耐心。

第三段:手工活动中的社交交流和合作意识培养

参与手工活动,我们不仅可以学会个人技能,还可以培养团队合作意识。在制作过程中,我们需要与同伴进行沟通和协作,共同完成一项任务。比如,在制作萌萌兔子造型时,我们需要合理分工,互相帮助,才能完成一个可爱的作品。通过这样的合作,我们相互学习和借鉴,不仅提升了技能,还加深了友谊。

此外,参与手工活动也可以促进我们与老师的交流。在活动中,老师会向我们介绍一些手工制作的知识和技巧,给我们提供指导和帮助。我们可以向老师请教问题,了解更多有关手工制作的知识。这样一来,我们与老师之间的互动变得更加密切,增进了师生之间的感情。

第四段:手工活动中的环保意识和对大自然的关爱

在手工活动中,我们使用的材料多数来自大自然。比如,制作装饰品时,我们经常使用树叶、树枝等自然材料。通过亲自采集和使用这些材料,我们更能够感受到大自然的美丽和宝贵。我们清楚地知道,这些材料是需要我们去保护和爱护的。

因此,参与手工活动也很好地培养了我们的环保意识。我们要学会从废弃物中挖掘新的用途,降低资源消耗和浪费。同时,在制作过程中,我们也要注重材料的再利用和回收。通过这样的做法,我们将为保护环境做出自己的贡献。

第五段:手工活动中的收获和体会

通过秋天的手工活动,我不仅提升了动手能力和创造力,还培养了合作意识和环保意识。在制作过程中,我学到了很多新知识,认识到了大自然的美丽和宝贵。同时,我也更加深刻地体会到了团队合作和与老师交流的重要性。

总之,秋天手工活动为我们小学生提供了一个展示自我、学习与合作的舞台。通过参与手工活动,我们能够全面发展自己的能力,不仅让我们在手工中找到乐趣,更能够在这个过程中增加对自然和他人的关爱。希望我们小学生能够在未来的手工活动中继续积极参与,不断提高自己的动手能力和创造力,让我们的秋天更加多彩。

秋天手工心得体会篇十

秋风悄悄地吹,秋雨轻轻地下,秋天在不知不觉之中已经来到了我们的身边。

秋天,不像春天那样百花争艳,不像夏天那样骄阳似火,也没有冬天的银装素裹。秋天,在我心中是最美的季节。

秋天来了,我们欢快地来到秋天的乐园。枫树、白杨向我们挥手,脚下的落叶向我们问好。植物好像争先恐后地跑到理发店去过,有人可能会问:“它们去理发店干嘛?”当然是去染发啦,它们也要赶时髦呢,把头发染成红的、黄的。桂花开了,伴随着秋风,人们远远的就就能闻到那醉人的芬芳,沁人心脾。

秋天是丰收的季节,它让农民伯伯非常得开心,辛辛苦苦播下的种子,全都化作了丰收的喜悦。走进田野,一片金灿灿的稻浪,迎风起舞;走进果园,红的苹果、橙色的柿,紫的葡萄,黄澄澄的梨。

只见树下一片金黄。有人会说,那是稻田。不,那是美丽的白杨叶。细细的看,每一片都变黄了。那叶黄中带绿,绿中带黄。还有些尚未变黄的落叶,他们让我发现了一个鲜为人知的秘密,这就是:当树叶变黄时,先是中间变黄,逐渐到了边缘。当再次变黄时,显示边缘变黄,后是中间。

我们来到枫树下,枫树挥动着它那火红火红边缘带有小刺五角星似的叶向我们问好。这时,一阵微风吹过,几片叶子飘落下来,好像一只只美丽的蝴蝶在空中跳着优美的舞蹈。地上的落叶说:“不要光顾它们,你也和我们交个朋友吧!”地上一片片火红的落叶,犹如一簇簇小小的火苗燃烧着。

我们又来到冬青树边。冬青那翠绿的叶儿仿佛在向我们展示它们不怕寒冷、勇敢坚强的精神!

我喜欢秋天,喜欢秋天的秋高气爽,更喜欢秋天的硕果累累。

秋天手工心得体会篇十一

在品德与生活课教学中,教学活动既要依据教材又不囿于教材,主要应从儿童的.实际生活中挖掘出有教育意义的资源,贴近儿童的生活实际。

本课教学我认为授课老师以学生为本落到了实处,在教学中,让每个学生都参与到活动之中,去感受、去体验,每个孩子在活动中都对事物有了进一步的认识和提高。

在课堂上授课老师注重学生情感的培养。通过创设活动情境,让学生在活动中掌握知识,培养学生快乐的情感,在活动中体验、感知、感悟,提升自我。例如,在教学中通过展示秋天的收获物激发了学生们学习的热情,从交流中了解秋天丰收的果实。接下来同学们在组内通过看一看、摸一摸、闻一闻、分一分感知各种果实的形状、颜色、气味等,让学生学会进行简单的探究活动,通过了解丰收的果实激发热爱秋天的情感。最后让学生说说这些丰富的果实是怎样得来的,说说、看看农民的劳动情形,体会劳动的艰辛,感受劳动果实的来之不易,使学生懂得应该珍惜劳动果实,尊敬劳动者。

不足之处:

1、在小组分类中,因为水果产地的不同,还可以分出南方水果和北方水果。

2、果实分类引深的不够,听后反思老师为什么要让学生进行探究分类呢,目的一是了解果实,这个目标达到了,再有可以让学生了解分类后每类果实对人身体的好处,从而让学生明白每类果实我们都离不开,我们不应挑食要均衡营养的道理就更好了。

3、课堂中出现的生成性的问题,老师处理的仓促,教学语言还不够丰富,教学机智不够灵活。

4、课后延续可以布置学生到大自然中亲自体验,去采摘果实,访问身边的人,知道这些果实从哪儿来的。

总之,在整个活动中,我收获颇多,应向老师学习。

秋天手工心得体会篇十二

今天,我们学习了秋天的怀念这课,感触颇多。

文章讲述了了一位身患重病的母亲,自己虽然已经肝癌晚期但为了让双腿瘫痪的儿子重新拾回信心,拖着疲惫的身躯,努力的开导儿子。让儿子坦然面对生活,继而成为了一位伟大的作家。

现在的我也不是正处于这种状态下的吗?

最近学习状态一点也不好,数学课上讲的东西爸爸都教过,我也很认真的去听,老师问什么我能答什么,但就是考试的时候考不好,总是粗心,加能看成减,减能看成加,有道题分明检查出来了,第一步减没改成加,对于这种低级错误我还能说什么!

再说说最近打篮球吧,以前全是我们队十几分二十几分,我内线上篮也是随心所欲,班级里的对抗中,我一场也没输过,这也使得我在班中的威信很高。可是现在我只要一进内线,必定会有三四个人来防我,叫我怎么进攻?以前是太多了在外线试手感,现在是必须去外线试手感,这几次虽然我勉强保住了胜利成果,但是的分数已经大不如从前了,这是什么样的一个天差地别啊!

“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”人总是要面对困难的,不能一味的消沉下去,文中的儿子是借助母亲的力量走出困境的,而我又会借住何人的力量来走出困境呢。

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