2024年好孩子坏孩子阅读心得体会(精选10篇)

时间:2024-06-11 10:27:36 心得体会 我要投稿

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2024年好孩子坏孩子阅读心得体会(精选10篇)

好孩子坏孩子阅读心得体会一

随着社会的不断进步,家庭教育也日益受到重视。孩子的品德教育成为了家长们关注的焦点。而《好孩子坏孩子》这本书正是一本以此为主题的儿童读物,通过讲述一些孩子的故事,引发我们对好孩子和坏孩子这一话题的思考。我在阅读《好孩子坏孩子》时,深受触动,进一步认识到好孩子和坏孩子之间的差别,也收获了一些关于教育的启发。

首先,这本书生动形象地描述了好孩子和坏孩子之间的差异。通过故事中不同孩子的行为和态度,作者揭示了好孩子和坏孩子的特点。好孩子善良、守规矩、尊敬长辈,他们的一言一行都体现了美德和礼貌。坏孩子则常常无视规则、缺乏责任心,他们的行为往往会给周围带来困扰和麻烦。通过对比,我们能够更加清晰地理解人们为什么会认为好孩子值得赞扬,而坏孩子需要改正自己的行为。

其次,这本书告诉我们好孩子和坏孩子的区别并不是天生的,而是受到环境和教育的影响。书中的故事让我们看到,有些孩子之所以做出不好的行为,往往是缺乏正确的引导和教育。而那些表现出良好品德的好孩子,则得益于家庭和学校对他们的良好教育。这告诉我们,孩子的品德与家庭教育是息息相关的,家长和老师们需要给予孩子正确的引导和榜样。

再次,这本书引发了我对于自身的反思。在阅读《好孩子坏孩子》时,我不禁开始反思自己的行为和习惯。我曾经是否有过像坏孩子那样不考虑他人感受的行为?我又是否像好孩子一样懂得尊重和关心他人?通过对比,我意识到自己需要改善的地方。我开始思考如何变得更加善良、宽容,以及如何提升自己的责任心。这个过程让我明白到,优秀的孩子是通过自我反思和不断改进自己的行为来实现成长的。

最后,这本书也给了我一些关于教育的启示。从故事中,我们可以看到好孩子获得优秀教育的机会更多。而坏孩子之所以没有变好,很大程度上是因为他们缺乏正确的引导和教育。这给我一个深思,作为家长和未来的教师,如何给予孩子更好的教育对培养他们的品德至关重要。我们要通过教育来塑造孩子的价值观和行为准则,让他们成为真正的“好孩子”。

综上所述,《好孩子坏孩子》这本书带给了我很多启发和反思。通过对比好孩子和坏孩子的差异,我更加明白了良好品德的重要性,也对家庭教育有了更深刻的认识。同时,这本书也引发了我对自身行为的反思,让我意识到自己也需要不断改进和完善。最重要的是,这本书让我意识到教育对于孩子的成长和发展有着至关重要的作用。我相信,只有给予孩子正确的引导和教育,才能让他们成为真正的“好孩子”。

好孩子坏孩子阅读心得体会二

那我就给您说说我们班的“好孩子”和“坏孩子”吧。

妈妈,我想告诉您,您不要只看成绩就判定一个人的好坏,成绩好坏根本不能说明什么。可是为什么我每次成绩不好时,您都会对我大打出手呢?您为什么不站在我的立场上想一想呢?什么事都不能只往一方面想啊!妈妈,请您不要再伤害我幼小的心灵了!请您看看我的其他方面好吗?您会发现,您的儿子也是个好孩子。

好孩子坏孩子阅读心得体会三

著名成功学家拿破仑·希尔从小被认定是一个坏孩子。

母牛走失了,树莫名其妙被砍倒了,每个人都认定是他做的。

甚至父亲和哥哥都认为他很坏。人们都认为母亲死了,没有人管教是拿破仑?希尔变坏的主要原因。既然大家都这么认为,他也就无所谓了。

有一天,父亲说要再婚,大家都担心新妈妈不知道是什么样的。希尔也打定主意,根本不把新妈妈放在眼里。陌生的女人终于走进家门,她走到每个房间,愉快地向每个人打招呼。当走到希尔面前时,希尔像枪杆一样站得笔直,双手交叉在胸前,冷漠地瞪着她,一丝欢迎的意思也没有。

“这就是拿破仑”,父亲介绍说,“全家最坏的孩子。”

令希尔永生难忘的是继母当时所说的话。她把手放在希尔肩上,看着他,眼里闪烁着光芒。“最坏的孩子?”她说:“一点也不,他是全家最聪明的孩子,我们要把他的本性诱导出来。”

继母造就了拿破仑·希尔,她相信他是个好孩子。对一个人有这种信心,他就会成功。

好孩子坏孩子阅读心得体会四

“书”这种东西我接触过不少,但就是因为它我从妈妈口中的好孩子变成了一个有点可恶的“坏孩子”。

一切回到原点……

“从今天起,你不准再买书看!”语气决绝,不容反抗!“为什么?看书不好吗?”我反问。“不是不好,你看看你,买了多少书?书堆起来比你还高!”“哪里比我高啦!”我依然在做最后的殊死抵抗。“不行就是不行,那里那么多话!你都初三了,还看什么课外书,看主书!”又是初三!一番唇枪舌战后,我失了荆州。这就又证明了那句老话“姜还是老的辣”。

但,也不能小看我这嫩姜,怎么说也算得上是一个知识分子,明的不行,咱们来暗的!

从那以后,我开始动用我的积蓄,当过年的压岁钱被我“挥霍”一空后,我便缩衣省食把钱留下来买书。可书是买回来了,我放在哪儿呢?我冥思苦想后便决定与“敌人”展开游击战。“打一枪换一个地方”这种事我已练得炉火纯青,“敌人”也奈何不了我!哈哈——!

又经我的软磨硬泡我终于得到了特赦令——以后放长假的时候在买书。我乐得忘乎所以。

尽管这样,游击战还是得打,有些书可能过了这村就没这店了!“书”可以结交,可以奉献!尽管没有热情,却对我非常忠实,只得我成为一个“坏孩子”。

好孩子坏孩子阅读心得体会五

今年的我,高一,是省重点的学生之一——这个学校,全省排名第一,很值得炫耀吧?但谁又能想到,几年前的我,成天无所事事,不知道未来到底应该干些什么,也根本不知道什么是梦想,什么又是责任,也丝毫没有把学习放在心上,是别人口中名副其实的“坏孩子”,所有人都认为我“坏”,那我来告诉你们,“坏孩子”的心声。

几年前的我,也曾迷茫过,甚至比大多数孩子更早的进入了叛逆期,那个时候,我开始讨厌这个世界,我拼命与大人们作对,甚至是用不写考试卷子来反抗学校与老师,但我如此过激的做法无非是让这一切变得恶化,于是,我开始决定当一个不折不扣的“坏孩子”,理所当然,大人们也把我当成了“坏孩子”,我就在无数反面教材里过着日子。

我们会愿意这样吗?不会,根本不会。我们也有属于我们的童真,我们也会有着属于我们的青春,但是,这一切的一切都被你们口口声声的“坏孩子”给磨灭了。以前我也向往过生活,但是你们说我不切现实,说就我这个样子怎么可能有未来,于是我一不做二不休选择了另外一条道路,但我明明可以被你们救出火海之中的啊!

我也真的很庆幸,我在我的人生生涯里,碰到了指引我前方道路的好老师,还有同我一同进步成长的朋友,倘若不是周围环境适当,我这辈子说不定就只能是以“坏孩子”的名声走进社会,而后过上被人们不看好的日子与生活。

作为“坏孩子”的我们,做出那么多极端的事情,是想让你们多管管我们,我们只是想吸引你们的注意力,我们也因为你们不正确的引导而觉得我们那样很帅气,但倘若你们把我们及时引导,我们并不是本质上的坏,我们都向往着生活,我们都想活成心中那个理想的自己。

多看看你们眼中所谓的“坏孩子”吧,他们也有着自己的梦想,人生不会只有学习着一条路可以走,尊重每一个孩子的梦想,陪他一起走下去,永远别用成绩衡量一个人,一直走下去,总有一天可以发行他身上的闪光点。

好孩子坏孩子阅读心得体会六

“平等待人”、“人人平等”这些都是社会生活中长期流行的一些口头语,激励人们学会豁达大度,笑对人生。这里有一则托尔斯泰置于普通人地位接受“茶钱”的趣事。

善哉,托翁!在等级森严的社会里,只有“老爷”才有资格把“赏钱”给下人,反之,就是大逆不道,对“老爷”就是莫大的侮辱。难怪这位太太要叫苦不迭,惶恐不安。而身为贵族,大文豪、大名人的托翁,却以普通人的身份自然地接受人家付给的一份酬劳(尽管他决不缺这五个戈比),没有半点矫情,没有一丝造作。在这里,托翁舍去的是外在的光环,显露的是一个率真朴实的可爱的“老头儿”本*。我想,在托翁的潜意识里,一个人,为他人做点力所能及的事,或者是收取他人付给的一份酬劳,天经地义,与名望,地位、钱财无关。

托尔斯泰不假思索地做出这样一种可爱的举动,潜藏于后的其实是一种最可贵也最为难得的平等心态!有了这样一种心态,身处高位才不会时时摆出一副施舍者的骄人姿态;有了这样的一种心态,地位卑微也决无一丝乞讨者的可怜面目。然而,这种平等心态,说是平等而实非平常,它是人生修养所达到的一种心静神安的大境界,是深邃的大海,容得下飓风狂澜的博大胸怀和淡薄名利的高尚情*。

“不平等”的人,干平等的事,必须拥有一颗平等之心。我们不是提倡尊严吗?其实,尊严的内核就是平等。

你发现了吗?在这大千世界里,任何生灵都可以让你感受到它的真、它的善和它的美。清晨,微风拂过那枝头的点点茸茸绿*,淡淡的笑靥。与墙头上的夹竹桃一起,似唱响生命中最明快的乐章——真诚。这便是大自然毫不虚假的美,是质朴、真实的本质。这“美”便在于“真诚”。

拥挤的公共汽车上,经常可以听到这样的对话:“哎,真对不起!踩着您了!”“没关系,没关系!”被踩着了是常有的事,有时还挺疼,但这不打紧,因为有那句悦耳的“对不起”。也许这是一句很轻很轻的话语,可分量却是沉甸甸的,你会感到对方发自内心的真正歉意和诚挚的问候,心里仅存的怨气便宛如云*散去。听,“对不起!”,“没关系!”这就好象灵魂的自白,除尘起般扫去心灵上不纯洁的灰尘,让人变得水晶般剔透、无暇。

现在很多人与人之间的冷漠,都是因为没有真正以灵魂对待对方,对待生活。真诚是什么?如果把人与人之间的关系比成一堵厚墙的话,那么,来吧,以真诚对待你身边的每一个人,每一件事,打开心窗,感受真诚!

真诚便是打开窗户的钥匙,耀眼而珍贵。真诚是什么?是美好,是欣喜,是希望。

这篇小说向我们展示了一个小学即将毕业的学生的学校、家庭生活,并且成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和爸爸、妈妈、邢老师等大人的形象。情节生动,感情真切,语言流畅,富有浓郁的生活气息,能给我们这些同龄人以思考与启迪。

“众生平等”,不“歧视”和冷落别人,是这个故事对我们的启示。小说的第14章是《猫和鼠你喜欢哪个?》,乍看到标题,许多人可能不假思索地说:“当然是猫。”我也是这样想的,可结果却大相径庭。里面有一段话让我很震颤:“金铃猛地甩开卉紫的手,满脸是泪道:‘因为我就是可怜的老鼠,楼上的文峰,我们班的好学生胡梅、刘娅如、倪志伟……他们就是讨人喜欢的猫’……”是呀,“好孩子”就像是猫,被人喜欢;而“坏孩子”就象老鼠,被人“冷落”。看看我们身边吧,“猫儿”们被老师、家长、同学追捧,而“老鼠”们则“人人喊打”。虽然我是一只温顺的“猫”,虽然我经常被鲜花和掌声包围,但我更同情那些可怜的“老鼠”们,我特别希望他们也能得到他人的赞美,哪怕只是一个肯定的目光。

是呀,大人们往往都是拿成绩好的孩子,来和自己的孩子比较。家长们的出发点是好的,想让我们向榜样学习,提高自己。可他们的做法,却在不经意间伤害了我们的自尊心。我们都只是孩子,上帝让我们降临世界,没有好坏之分,每个人都有自己的优点和长处,每个人都是完美的,我们永远都是独一无二、无可替代的。

世界是公平的,待人要平等。拥有一双慧眼,善于发现别人的优点,把鼓励和帮助送给他人,这样才有进步,才会更加完美。

这就是我的感想,你呢?

是啊!我想我们应该像“世外桃源”的人们一样公平的对待每人,无论是好还是坏,是丑还是美,公平,才是我们真正的目的,公平的对待他人,人与人之间没有潮笑、没有自私、更没有歧视……那才是真正的公平。

公平的对待,让别人也那样的尊重自己,公平的对待自己和每一个人……

好孩子坏孩子阅读心得体会七

孩子,被人们分为好孩子和坏孩子。人们都喜欢好孩子,而讨厌坏孩子,因为好孩子乖巧、听话、懂事,而坏孩子叛逆,常惹他们生气。其实坏孩子一点也不坏的,只是人们觉得他们不听话,于是就把他们归为坏孩子。

一直以来,我认为自己是个好孩子,听话、懂事。可我觉得却不是很快乐,反而觉得有点累。看到那些被认为是坏孩子的人,有时会很羡慕他们,羡慕他们的轻松、自在。有时候真想做个坏孩子,像他们一样,可我做不到,因为我做不到坏孩子的潇洒,做错了事无法原谅自己……看来,我只能继续做个听话懂事的好孩子了。

其实做个好孩子,安然长大,也是一件无比幸福快乐的事!

让我们做个好孩子,快乐长大……

好孩子坏孩子阅读心得体会八

人们都在强调师生之间的平等,有人还主张教师要从“权威”的位置上解脱下来,然而,却很少有人解说“平等”的内涵。

什么叫“平等”?平等是指两个或两个以上主体之间权利、义务和责任相同相近,地位相当,待遇相同。也就是说,它说的是同类主体之间的权益问题,最大的平等是公民在法律面前人人平等,一旦“公民”具体化为雇主、雇工或白领管理人员,其间“有多少平等”,“在什么方面平等”,就要具体分析了,很难用一句话说清楚。

“师生平等”也是这样一个具体问题。首先,虽说师生都是人,都是主体,但教师是*,有完全民事行为能力,学生是未成年人,不具备完全民事行为能力,所以即使在法律面前,两者的待遇与责任也不尽相同。举例来说,学生之间有矛盾,学生打了学生,一般是教育批评的问题,教师打了学生,则会触犯法律,要追究法律责任。所以,师生其实并不平等,因为前者有关爱、保护后者的责任,后者却难有相应的义务,这其实是一切成年人与未成年人关系的特点。

而且,教师并不是以个人身份出现在学生面前的。教师的背后,有一个强大的社会组织,有国家的教育体制、制度和法规、文化,也有学校的组织系统和种种管理规章,它们都在指导、制约、规范并支持着教师的行为。学生呢,作为成长中的个体,他们倒确实是孤单的个体,是一些有待组织起来的人,两者之间当然也不会是简单的平等关系。

我想,正是因为师生之间实际不平等,所以才特别强*师要以平等的态度去对待学生。注意,这里讲的是以“平等的态度”对待,就是说,教师要清楚地意识到自己的优势、权威地位,主动、自觉地尊重学生的*,尊重学生作为人(尽管是未成年人)的基本权利,鼓励他们在选择中学习选择,在尝试中学会负责,在参与中发展自我。特别是在他们的选择、尝试与参与尚显稚嫩,尚有缺欠时,也要尊重他们、指导他们、保护他们,既不越俎代庖,又不放任自流,更不横加指责,从而全面尽到教书育人的崇高责任。

这种师生平等关系,主要体现在人格平等的意义上。

好孩子坏孩子阅读心得体会九

想要展翅高飞

却怎么也无法飞向天空

老师说

我们都是一群坏孩子

其实我们只是有一些倔强

有一些叛逆

再加一丝丝的桀骜不训

坏孩子的天空是黑色的

家 是温暖的港湾

是我们挡风遮雨的世界

但如今

父亲的恨铁不成钢

母亲的黯然消魂

...........

夜深人静

点一支烟 放一首歌

那才是属于我们的世界

无数次的懊悔

数不尽的暗自伤魂

无绵无尽的痛苦

拥有的没有改变

失去的却更多

一次次的渴望理解

一天天的失望透顶

我们的努力

换来的终究还是毁灭

-----------我们是一群坏孩子

但我们终究还是孩子

渴望温暖 渴望理解 渴望关怀

好孩子坏孩子阅读心得体会篇十

在一户人家,有一个小男孩,名叫小军,小军今年十岁,是个人见人爱的好孩子。

有一次,邻居的一个老奶奶去井边打水,因为年纪大了,儿女又不在身边,打水非常吃力。刚好,小军也来这里打水,他见老奶奶打水很吃力,便放下手中的水桶,跑过去,对老奶奶说:“老奶奶,我来帮你吧。”说着提着老奶奶手中的水桶,给老奶奶提回了家。老奶奶摸着小军的头,夸奖着小军说:“小军,你真懂事,谢谢你。”小军听了,不好意思地说:“老奶奶,不用谢,这本来就是我应该做的,到时有什么事尽管叫我,我能帮助的会尽量帮,再见了,老奶奶。”小军高高兴兴的回家了。

小军从小便很勤劳,他的爸爸妈妈为了供他上学,到外地打工赚钱,很辛苦。小军知道自己读书来之不易,于是很孝敬自己的爸爸妈妈,从不惹爸爸妈妈生气,有时间,也自己找时间赚钱找,让爸爸妈妈不用那么的辛苦。而小军的爸爸妈妈,他们虽然辛苦,可有小军这么一个孝顺的好孩子,也感到欣慰了。

恰恰相反,在一个大城市里,也有一个名叫小军的男孩,虽说名字相同,可道德却有很大的差别。

一次,小军在路上边走边吃香蕉,走到垃圾旁,香蕉刚好也吃完了,小军想:“这垃圾虽然离我那么近,可我为什么要扔在垃圾箱里呢?我何不扔在地上,看看谁会倒大霉,嘻嘻!”小军把香蕉随手扔在了地上,立刻躲到一旁,悄悄观察着,还不时的暗自发笑。

过了一会儿,一位拄着拐杖的老太太朝这边走了过来,因为年纪大了,老眼昏花,而看不到地上的香蕉皮,一脚踩上去,重重的摔了一跤,幸好路旁有人经过,急忙打了120,送进了医院。否则,后果不堪设想。小军看在眼里,心里有说不出来的快乐,玩了一会儿,看见草坪离家很近,直接踏上去,向家走去。

城市里的小军,不仅道德差,对家人也是蛮很不讲理。没钱时,伸手就问父母要,父母不拿,他就绝食,任性,耍脾气。上课也不认真听讲,经常私自逃学,害的家人不得安宁,父母常常为这个孩子而感到苦恼。

读者们,听了我的介绍,你想做哪个小军啊?

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